Atti del convegno “L’educazione dell’uomo alla luce di Il senso religioso di Luigi Giussani”, svoltosi a Lublino il 16 novembre 2000.

Contributi:
Alina Rynio, “Słowo wstępne”, 11-13; Józef Adamowicz, “Autor «Zmysłu religijnego»”, 14-18.

“CZ. I. ASPEKTY ANTROPOLOGICZNO-PEDAGOGICZNE”: Michael Waldstein, “Otwarci na nieskończoność. Prezentacja książki «Zmysł religijny»”, 20-26; Stefano Alberto, “Aspekt ontologiczny «Zmysłu religijnego»”, 27-38; Edward Iwo Zieliński, “Klasyczno-filozoficzne tło refleksji Luigi Giussaniego”, 39-42; Beata Stecka, “Rozum zwiedziony”, 43-50; Marianna Flis-Jaszczuk, “Gdy przedmiot narzuca metodę poznania”, 51-61; Mieczysław Rusiecki, “«Zmysł religijny» a treści programowe katechezy młodzieżowej”, 62-70; Alina Rynio, “Wychowanie człowieka w duchu «Zmysłu religijnego»”, 71-84; Adam Skreczko, “Wartość wychowawcza przynależności”, 85-88; Alina Rynio, “Wychowanie otwarte na hipotezę Objawienia”, 89-92; Barbara Kiereś, “Rozum a uczucia”, 93-97; Alina Rynio, “Wychowawcza metoda ks. L. Giussaniego”, 98-102; Zofia Zdybicka, “Rola «Zmysłu religijnego» na tle kultury współczesnej”, 103-108.

“CZ. II. WYMIAR PSYCHOLOGICZNY”: Romuald Jaworski, “«Zmysł religijny» – wymiar psychologiczny”, 110-113; Antoni J. Nowak, “«Zmysł religijny» a łaska wiary”, 114-117; Anna Lendzion, “Rozumienie doświadczenia podstawowego człowieka jako osoby”, 118-124; Antoni Tomkiewicz, “Człowiek w relacji do prawdy samego siebie”, 128-131; Tomasz Ożóg, “Znaczenie znaku w «Zmyśle religijnym»”, 141-144; Danuta Opozda, “Droga rozwoju «Zmysłu religijnego»”, 154-156.

“CZ. III. PRZEJAWY W KULTURZE”: Alfred Wierzbicki, “Zmysł religijny a moralność”, 158-163; Jerzy Szymolon, “Kultura narcystyczna a religijność”, 164-166; Roman Dzwonkowski, “Komunizm w ZSRR a zmysł religijny, tworzenie pseudoreligii”, 167-174; Józef Fert, “O Norwidzie – dziś”, 175-181; Wojciech Kruszewski, “Mistrz Różewicza”, 182-189; Arkadiusz Gudaniec, “Miłość do prawdy jako przejaw zmysłu religijnego”, 190-192; Joachim Waloszek, “Muzyka w pedagogii ruchu CL”, 193-197; Irena Hlubek, “Teatr dziecięcy i młodzieżowy propozycją wychowania do wolności”, 198-200; Urszula Piętka, “Kultura wolnego czasu”, 201-203.

“CZ. IV: W PRACY I DZIAŁALNOŚCI CHARYTATYWNEJ”: Anzelm Weiss i Anna Sulikowska-Orkisz, “Obecność zmysłu religijnego na płaszczyźnie działalności charytatywnej”, 206-209; Piotr Cepielik, “Zmysł religijny a autorytet”, 210-213; Tomasz Czernik, “Znaczenie zmysłu religijnego dla kultury pracy”, 214-216; Wojciech Murdzek, “Doświadczenie zmysłu religijnego w pracy zawodowej i Fundacji «Ut Unum Sint»”, 217-219; Danuta Capek, “Działalność opiekuńczo-wychowawcza Fundacji «Ut Unum Sint» w Świdnicy”, 220-225; Elżbieta i Jarosław Lipscy, “Doświadczenie zmysłu religijnego w życiu rodzinnym i zawodowym”, 226-228.

“CZ. V. TREŚCI RELIGIJNE W TEORII I PRAKTYCE PEDAGOGICZNEJ”: Marian Nowak, “Treści religijne w teorii pedagogicznej”, 230-233; Piotr Magier, “Współczesna myśl pedagogiczna wobec «pytania ostatecznego»”, 234-239; Stanisław Chrobak, “Rozum, religia i miłość w wychowaniu św. Jana Bosco”, 240-249; Teresa Kukołowicz, “Budzenie zmysłu religijnego u dzieci w wychowaniu rodzinnym”, 250-256; Dorota Bis, “Misja wychowawcza w ujęciu Romano Guardiniego”, 257-260; Ewa Słomka, “Rozum i wiara w założeniach antropologicznych koncepcji wychowania F.W. Foerstera”, 261-270; Grażyna Karolewicz, “Refleksje na temat wybranych myśli przewodnich o. Jacka Woronieckiego i ks. Luigi Giussaniego”, 271-277; Edward Walewander, “Na marginesie książki L. Giussaniego «Zmysł religijny»”, 278-281; Anna Petkowicz, “Religijne i społeczne funkcje wychowania harcerskiego”, 282-290. Alina Rynio, “Podsumowanie”, 291-294, “Sommario”, 295-298, “Summary”, 299-301, “Zusammenfassung”, 302-305. Aneksy, 307-324.